高中教案格式？
一、高中教案格式？
高中教案的格式，应该是：
第一，课标展示。
这个是教学设计的最高依据，必须时时牢记。
第二，教学目标。
教学目标是对课程标准解读后的产物，具象，好操作。
第三，教学重点。
教学重点一经确定，一定要第在时间的分配上给予重视！
四，教学难点。
可以好好想想，如何突破。
第五，教学流程。
第一步导课，第二步展示……，等等吧，这个是操作环节最强的，是对前面内容的具体呈现。
二、高中语文 《祝福》教案？
《祝福》合作探究性学习流程
一、探究目标和角色定位 1、探究目标：①、鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究； ③、人物性格命运和社会环境两者之间关系； 2、角色定位：①、祥林嫂案件专家调查组（职责：调查祥林嫂的生平事迹，给出性格概括，列出犯罪嫌疑人名单）；②、无罪推理辩护律师团（结合文中事实，为犯罪嫌疑人进行无罪推理和辩护。辩护主题：“黑夜的黑不是我的错”）③、有罪推理辩护律师团（结合文中事实，对犯罪嫌疑人进行有罪推理和为受害者辩护。辩护主题：“谁说黑夜漫漫无尽头”）④、《真理报》记者团（负责跟踪报道、采访和点评，写出简讯。报道宗旨：“给事实一个真相”）⑤、道德法庭审议团（职责：在调查、辩护的基础上，给出总结和道德审判。审议原则：“不冤枉一个好人，但也不放过一个坏人”） 二、探究重点和难点 1、重点：①鲁镇社会人物形象分析；②、祥林嫂悲剧性命运探究； 2、难点：对人物性格命运和社会环境两者之间关系的深层理解； 四、探究流程 1、明确角色，组内分工，研读教材，合作探究； 2、交流意见，形成材料； 3、展示调查结果，完成辩护和审判； （记者团的采访、报道穿插整个流程） 五、探究成果 1、《祥林嫂生平事迹和人物性格的研究报告》（成员每人写一份）； 2、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的无罪推理和辩护书》（成员每人写一份）； 3、《鲁四老爷、柳妈、卫老婆子、四婶、大伯等涉案人员的有罪推理和辩护书》（成员每人写一份）； 4、《祝福》写作目的的分析（成员每人写一份）； 5、《祥林嫂一案判决书》（成员每人写一份）； 6、有关本次审判的几则简讯（成员每人写一份）； 六、基础知识检测和写作拓展（附活页练习）
三、高中拳击课教案？
1．行进间拳击基础练习让学生熟练的掌握动作要领。
2．击打实心球加强出拳的准确性和击打力度。
3．培养学生认真学习、刻苦训练、意志坚强的训练作风。
教学内容与要求 时间 次数 组织教法 一．准备部分 (一)．课堂常规 1、整队、师生敬礼问好、报告人数。
3、宣布课的任务、内容,安排见习学生。
要求：站队快、静、齐，精神饱满、礼节到位，注意力集中，明确课的任务，强调本次课练习的手段及练习密度，注意练习安全。
（二）热身活动 （1）平躺按照、肩、肘、腰、胯、膝、踝、的循序，依次活动。
四、求高中篮球教案详案？
课的内容
1,运球转身
2,行进间三打二
3,反掩护(复习)
4,盯人防守,挤过,穿过
5,组合练习
课的任务
1,学习掌握运球转身过人技术巩固,体前跨下背后变向运球.
2,掌握以多打少突破及突破技术.
3,巩固掩护配合,培养反掩护战技术配合.
4,盯人不换人,掌握挤过穿盯等对手.
场器地材
4个篮球,二个球场
见安习排
原地观,听,记,作力及的动作
课的部分和时间
教学内容,组织教法
练习次数和时间
教学内容组织教法
教学手段及要求
一,准备部分
1,轮值学生带准备活动热身部分.
2,教师补充
3,熟悉球,控运球.
复习,体前换手变向运球跨下变向运球背后变向运球
二,基本部分
1,复习跨下变向运球,学
习运球转身技术
2,复习反掩护
学习盯人防守不换人的挤过,穿过防守方法
3,复习二人传球推进上篮返回,二人传球推进二打一.
4,背向持球前转身交叉步突破运球跨步急停跳投.
5,复习传球,双手胸前,单手体前体侧勾手.
6,复习单手肩上投篮.
三,结束部分
1,总结教学
2,答疑
3,布置作业,
一,1,严格按教学要求,端正教态,教风,培养学生调队组织能力,合理编排,活动内容,用普通话,注意口令及节奏.
2,韧带及小关节
3,人控制球,应快尽掌握技术,熟悉球性,建立球感.
二,
1,采用纵场对剖曲线运球
要求:人是主体控制好身体重心及球拨球时机及蹬地转髋一气呵成背后变向应后拉配合导侧上步再前拨(中,无,小相用力)身体护球,重心平稳复习完背后变向运球转身,要领:
右手运球内侧:转身时,左脚在前(对防守右脚)为轴,右脚蹬地,左脚碾地,头带躯干转髋,右手拉球至身体左侧前方,然后换手(左手)运球.
易犯错误:重心高,上下起伏
2,反掩护,要求不持球队员内压线反压,突然向外移动接球,被掩护者应压近防守,掩护者二脚骑一脚.
1)挤过:防守在掩护队员监近自己时,积极向前跨一步,贴近自己防守的对手,从掩护者前面挤过去,继续防自己的对手.
练习方法:a,结合反掩护作走位练习
b,摸清路线及动作方法,松动进攻,练防守.
2)穿过:在进攻队员进行掩护时,防守掩护的队员,要及时提醒同伴并主动后撤步,让同伴及时以自己和掩护队员之间穿过,继续防守自己的对手.
3,配合默契,路线正确,传球到位,大胆突破及合理地运用突分.
4,动作准确,脚功扎突,无论持球转身还是交叉步突破均应固定中枢脚.
5,采用二传一防,三传二防进行实战练习.
6,抓动作规范,准确协调,重点手法.
三,
1,基本技术由浅至深,由易到难,更需要温故而知新,不断加深,加紧练习.
2,对动作概念及用途要树立正确观点,加深印象.
3,多看书,多练习,记笔记.
五、高中语文老师该怎么写教案？
高中语文老师在写教案时，通常应该按照以下步骤进行：
- 教学目标：明确本课的教学目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。例如，要教授学生掌握某一篇课文的阅读理解技能、提高学生的写作能力、引导学生对课文中的人物情感进行情感体验等。
- 教学重点和难点：确定本课的教学重点和难点，即需要着重讲解和引导学生掌握的知识点和技能。可以根据课文的难易程度、学生的学情和教学目标来进行筛选和设置。
- 教学资源：列举本课所需要的教学资源，包括教材、课件、多媒体工具等。确保在教学过程中能够充分利用这些资源，提高教学效果。
- 教学过程：详细规划整节课的教学过程，包括引入新课、展示课文、讲解重难点、引导学生进行学习和实践等环节。要注意设计多种教学活动，如讲解、讨论、合作学习、实践等，以促使学生积极参与课堂互动。
- 教学方法：选择合适的教学方法和教学手段，如讲授、讨论、示范、引导、启发等，以促使学生主动思考、参与探究和构建知识体系。
- 教学评估：设定合适的教学评估方式，如课堂练习、作业、测试、评价等，以便及时了解学生的学习情况，对教学进行反馈和调整。
- 拓展延伸：为学生提供拓展延伸的教学资源和学习任务，帮助学生深入挖掘课文内容，提高学生的综合语文素养。
- 教学反思：在教案末尾进行教学反思，总结本节课的教学效果，提出改进的建议，为下一节课的教学做好准备。
需要注意的是，每一节课的教案都应根据教学内容、学生特点和教学目标等因素进行灵活调整，使其更加符合实际教学情境，并保持教学内容的前瞻性和科学性。
六、高中音乐教案和初中音乐教案的区别？
高中音乐教案与初中音乐教案的区别 随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，音乐学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了高中阶段，音乐教案内容的广泛性和复杂性更加突出。 与初中音乐教案相比较，高中音乐教案有以下特点。
一、内容更加广泛、丰富。 从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。从风格看，更是不拘一格。
二、知识性强，系统性强。 初中音乐的要求较注重学生感性的认识和积累，高中音乐教案的要求已上升到能够对有关内容进行知识性、系统性的理解和领悟，将感性认识上升为理性认识，将问题通过知识体系解决。高中就要求学生能够了解音乐发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在欣赏音乐时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。教案也是如此，更讲究艺术鉴赏阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。 总而言之，高中阶段的音乐教案比初中阶段的音乐教案范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。
七、高中 物理 教案
高中物理教案：激发学生学习兴趣的关键
对于许多高中学生来说，物理是一门既有趣又具挑战性的学科。然而，很多学生对物理教学感到枯燥乏味，缺乏学习动力。要解决这个问题，教师需要设计富有吸引力和互动性的物理教案，以激发学生的学习兴趣。本文将探讨几个关键因素，帮助教师开发出优质的高中物理教案。
1. 确定教学目标
一个好的物理教案应该有明确的教学目标。教师应该清楚地知道他们希望学生在课程结束时能够达到何种水平。为了制定适当的目标，教师可以参考课程标准和学生的年龄和能力水平。
教学目标应该具体明确，可以分解为更小的子目标。这有助于学生理解并跟踪他们的进展。例如，目标可以是让学生理解牛顿力学定律，然后进一步将其应用于解决实际问题。
2. 创设互动学习环境
学生在参与互动的学习环境中更容易保持专注，并且更乐于参与到课堂活动中来。为了创设互动学习环境，教师可以使用各种教学方法和工具，例如合作学习、小组讨论、实验室实践等。
一个好的物理教案应该包含各种与学生互动的活动，以促进知识的探索和交流。例如，教师可以组织学生进行小组实验，并要求他们共同解决物理问题。这样不仅可以加强他们的合作能力，还可以提升物理知识的理解和应用。
3. 引入真实世界的应用
物理是与我们日常生活息息相关的学科。通过将物理知识与真实世界的应用联系起来，教师可以帮助学生更好地理解和欣赏物理学的重要性。
一个好的物理教案应该包含与学生生活相关的实例和应用。例如，在讲解力学概念时，教师可以使用运动中的汽车或运动员来说明并解释概念。这样的例子可以帮助学生建立直观的联系，并让他们意识到物理学在现实生活中的应用。
4. 提供形象化的学习资源
物理是一门抽象的学科，对许多学生来说，难以形象化地理解其中的概念和原理。因此，教师可以通过提供形象化的学习资源来帮助学生更好地理解物理学。
形象化的学习资源可以包括模型、图表、动画等。这些资源可以帮助学生可视化物理概念，并让抽象的概念更加具体和易于理解。例如，在讲解电磁波时，教师可以使用图表和动画来说明电磁波的传播和特性。
5. 鼓励实践和探索
物理学是一个实践和探索的学科。学生通过亲自进行实验和探究，才能更好地理解和体验物理学的原理和概念。
一个好的物理教案应该包含实践和探索的机会。教师可以设计各种实验活动，让学生亲自动手进行观察、实验和数据分析。这样的活动可以帮助学生培养科学思维和解决问题的能力。
结论
一个好的高中物理教案应该能够激发学生的学习兴趣，并提供良好的学习体验。通过确立明确的教学目标、创设互动学习环境、引入真实世界的应用、提供形象化的学习资源以及鼓励实践和探索，教师可以设计出优质的物理教案，帮助学生更好地理解和应用物理学的知识。
八、高中科三教案多少分？
高中科三的教案一般是最后一题，分值为26分
九、高中音乐教案民歌教案
高中音乐教案：民歌教案
音乐是一门既富有艺术性又具有教育意义的学科，它在高中教育中扮演着重要角色。作为一名高中音乐教师，掌握好教学内容和教学方法至关重要。本篇博客将重点介绍高中音乐教案中的民歌教案。
什么是民歌？
民歌是民间传承并流传较广的歌曲，它承载着人民的情感和文化记忆。在教学中引入民歌，不仅可以唤起学生对传统文化的兴趣，也有助于培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
为了更好地设计民歌教案，我们需要考虑以下几个方面：
1. 选择适合的民歌
选择适合的民歌是教案设计的首要任务。民歌有各种各样的题材和风格，如爱情民歌、劳动民歌、山歌、儿歌等。在选择民歌时，需要结合教学目标和学生的实际情况，确保学生能够理解和接受所选民歌的内容。
此外，教师还可以考虑选择具有地方特色的民歌，让学生更好地了解自己的家乡文化，增强民族自豪感。
2. 设计音乐活动
在教学中，引入音乐活动是培养学生音乐能力的有效途径。音乐活动可以包括唱歌、创作、伴奏、合奏等。通过这些活动，学生可以更深入地理解和体验民歌的魅力。
例如，在教学《茉莉花》这首民歌时，可以引导学生分组进行合唱，由学生自主选择合适的伴奏方式，进行音乐创作等。通过这些活动，学生可以发挥个人才能，培养合作意识，提高音乐表现力。
3. 引导学生进行音乐欣赏和表达
音乐教学不仅仅是让学生唱一首歌，更重要的是培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。在设计民歌教案时，教师可以引导学生进行音乐欣赏和表达活动，让学生通过音乐来表达自己的情感和思考。
例如，在教学《敖包相会》这首蒙古民歌时，可以通过播放音乐录音引导学生感受音乐的节奏、旋律和情感表达，然后鼓励学生用自己的语言描述自己对这首歌的感受和理解。
4. 结合多媒体技术
在当代的高中音乐教学中，充分利用多媒体技术可以增加教学的趣味性和互动性。教师可以使用投影仪、电脑等设备，播放优秀的民歌演唱视频，让学生欣赏并学习优秀演唱者的表演技巧。
同时，也可以使用音乐软件或网站进行音乐创作和编曲，让学生在实践中掌握音乐技术，提高综合应用能力。
5. 考虑评价方式
设计好民歌教案后，我们还需要考虑如何评价学生的学习效果。评价应该综合考虑学生的音乐表现、理论知识掌握和音乐素养的培养。
评价方式可以包括课堂表现评价、作品展示评价等。例如，要求学生进行个人或小组演唱，让学生通过实际表演展示自己的成果，同时也可以通过听课评价其他学生的表演。
总结
民歌教案在高中音乐教学中具有重要地位，通过设计好的教案，可以培养学生的音乐欣赏能力、表达能力和合作意识。在设计民歌教案时，教师需要选择适合的民歌，设计音乐活动，引导学生进行音乐欣赏和表达，并结合多媒体技术进行教学。最后，还需要合理考虑评价方式，全面评价学生的学习效果。
通过高中音乐教案中的民歌教学，我们可以更好地传承和弘扬民族文化，培养学生的艺术修养和审美能力，为他们的终身发展奠定坚实的音乐基础。
十、教资面试（高中美术）教案写到什么程度？
教资面试（高中美术）教案写到什么程度？
按照模板写就好了。
教师资格证历年来报考人数持续增加。因为这是做老师的入门券。教师资格证认定一共有两种方法，一种是为大众熟知的国考，一种是现在很少人知道的评审。
一，国考：
国考分为笔试+面试。先考笔试，笔试成绩合格之后才能报名面试。成绩有效期两年。笔试面试都通过之后带上普通话等级证书去当地教育局认定就可以。成绩合格证保留3年，3年内没有参与认定合格证作废，再次认定需要重新考试。
国考同样有绿色通道，针对单科不过，或者面试考不过的同学。
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评审在以往是很普遍的，师范生毕业不用参加考试，学校直接发教师资格证。但是后来取消了。到近几年不分学校才重新恢复评审。
评审和国考的区别
评审和国考的区别在于国考有成绩，而评审不笔不面，所以是没有成绩的。含金量和用途都是一样的。只是国考必须要考试成绩合格才能认定。而评审是满足要求就能认定。
国考笔试攻略：
国考笔试根据年级所考科目也不一样。幼师考保教知识与能力+综合素质。小学初高考教师知识与能力+综合素质。可以理解为专业课+综合素质。
专业课可以通过刷题来提升，这点对非师范生很不友好，师范生专业对口。这点基本没问题。非师范生只能从头学习。
综合素质：主要考查教师资格人员的知识与能力、是否具有先进的教育理念、法律意识、职业道德、文化素养。
教资面试攻略：
面试分为结构化和试讲。结构化可以套模板。面试成功与否主要还是看试讲，关于如何准备试讲，这里挑简单的说。毕竟要一条一条说太多了。
1、着装：可以穿正装，可以穿休闲，但是一定不要穿的太潮流。高跟鞋滴不要，短裤滴不要。总之就一句话，尽量让自己更有教师气质。
2、时间：试讲十分钟，讲课尽量控制再7分钟左右，防止意外发生。一定不要超时。
3、细节：很多细节必须做到位，比如试讲完成之后擦黑板，和考官的眼神交流。假装下面有学生等等。
评审就简单得多了。只需要满足要求即可，唯一限制的就是名额。点击下方小卡片，抢占评审名额吧！
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