卡通美术是创意美术吗？

一、卡通美术是创意美术吗？

卡通美术也算是创意类的一种美术

二、烹饪美术与美术的关系？

烹饪美术需要对菜品进行设计，一道菜不仅要好吃，还要好看，酒店大厨就是要对菜品进行设计，吸引顾客，大厨的鉴赏能力 设计能力也都要有很高的水准，所以大厨懂美术的话就能设计出好看的菜品，美术就是要美观 有形式美感，能吸引人。

三、美术生考美术史论，美术史论大概指的是什么？

美术史和美术理论。

美术史论即美术史和美术理论，美术学专业的一个下属学科。本专业为美术史论、美术教育领域培养教学和科研，美术评论和编辑、艺术管理和博物馆等方面的高级专门人才，学生毕业后能从事美术教育、美术研究、 文博艺术管理、新闻出版等方面的工作。

主要课程：中外美术史、美术概论、中外画论概要、古文字学与古代汉语、 美术考古学基础、书画鉴定概论、美术与摄影基础。

主要实践性教学环节：包括绘画写生、摄影与暗房操作、古代美术遗迹考查及博物馆专业实习。

四、斑马美术课和美术宝美术课比较？

斑马美术课要更好一点，因为斑马美术课比较丰富的上课内容很喜欢

五、美术诗句？

1、妙手写徽真，水剪双眸点绛唇。疑是昔年窥宋玉，东邻，只露墙头一半身。往事已酸辛，谁记当年翠黛颦？——宋代·秦观《南乡子·妙手写徽真》

白话文释义：有人为崔徽画了一幅肖像，画上的两眼清澈明亮如同秋水剪成，嘴唇红润如用朱色点染。画面是一幅半身像，犹如东邻女偷看宋玉，墙头半遮玉体一样。她曾有一段辛酸的往事，谁还记得当年皱眉的时候呢？

2、谁谓伤心画不成，画人心逐世人情。——唐代 ·韦庄《金陵图》

释义：谁说画不出六朝古都的伤心事，只不过是那些画家为了迎合当权者的心态而不画伤心图而已。你看这六幅描摹南朝往事的画中，枯老的树木和寒凉的云朵充满了整个金陵城。

3、老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩 —— 唐 · 杜甫《江村》

释义：老妻正在用纸画一张棋盘，小儿子敲打着针作一只鱼钩。

4、青山霁后云犹在，画出东南四五峰。——唐·郎士元《柏林寺南望》

释义：雨后初晴，山色青翠，白云悠悠飘荡。眺望西南，四五青峰，更加郁郁葱葱，犹若刚刚画成。

5、清娥画扇中，春树郁金红。——唐·温庭筠《清明日》

释义：清明日的清晨，清蛾飞舞，色彩斑斓，犹如在画扇中一样。桃树满园，桃花和郁金花竞相开放，红遍了田野。

六、美术起源？

考古仰韶文化和红山文化陶瓷已描绘了人物魚等图案，再甲骨文象形文字等

七、美术考证？

要取得美术资格证书，得考美术理论，素描，实物写生，个人创作等，各项各格后，方能取得美术资格证书。

八、美术流派？

这一概念时常包含地理位置的意味，如中国古代美术中的浙派、吴门派、华亭派；

欧洲美术史上的威尼斯画派、佛兰德斯画派；又如现代中国的岭南派、欧洲的巴黎画派。

在某一特定地域中从事创作的美术家群体，是美术流派通常包含的一类意义。在共同的文化背景与社会条件之下，于同一地域从事创作的美术家们往往会持有类似的艺术观念，关注类似的题材，采用类似的形式与材料，进而形成相近的艺术风格。

因此，美术流派的概念也具有风格学的意义。如荷兰画派的成员多以写实风格描绘当地的日常生活与自然风光。

九、美术特点？

美术特点如下:

1、美术的特点主要是通过颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情。它不仅展现了美，还保留了美的瞬间和永恒。

2、美术是艺术的一个门类，而艺术指的是人为的情感表现，它包括所有人能感受到的现象。美术大都指造型艺术或视觉艺术，即美术的表现需要人的视觉审美而不是听觉、感觉、触觉、嗅觉。

扩展资料:

美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。

它的划分有多种，一般地包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。现代有些学者也把其它的归纳入这个门类里，例如:书法、摄影等。

“美术”这一名词始见于欧洲17世纪，也有人认为正式出现于18世纪中叶。近代日本以汉字意译，五四运动前后传入中国，开始普遍应用。

理念：让艺术融入生活，融入思维，融入灵魂，活在当下。

艺术门类之一。用一定的物质材料，如颜料、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属、木头等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家思想观念和感情的一种艺术活动。也叫造型艺术、视觉艺术。主要包括绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等。

十、美术活动？

幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。

学前儿童绘画教育活动是教师引导儿童用各种笔、纸等工具和材料，运用线条、造型、色彩、构图等艺术语言创造出视觉形象，从而表达作者思想、情感的一种活动。手工制作在幼儿绘画教学中的合理利用，对绘画的兴趣更浓郁了，使孩子们的小手更灵巧了，想象力和观察力都能得到大大的提高，创造能力与审美能力也有了很大的飞速猛进。幼儿美术欣赏教学是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动，是指教师引导儿童欣赏和感受美术作品，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和内容美，从而丰富他们的美感经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。